〇つけのタイミング

17時~22時
通常授業

高校入試を終えた中3生とは高校数学の予習

今日は数Ⅰの展開公式の演習
つぎはたすきがけの因数分解を学習する。

3月中に
数Ⅰは絶対値まで進めてあげたい

夜の部は高校生と中1、中2がメインの生徒達

中2生はエマ先生と教科書の音読

正しい発音を勉強できる貴重な時間

生徒は楽しく、正しい学習ができている

明日はも17時から通常授業

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ある生徒と補講授業

ページ毎ではなく

数ページをまとめて丸付けを行う生徒に
質問をふる

僕「丸付けって、こまめにするのとまとめてするのってどっちが勉強になると思う?」

生徒「…わからんなあ。僕の場合は、問題解いてもすぐに答えをみてしまうから、丸付けはまとめてするほうがいいかなって思う。」

僕「なるほど、ちゃんと理由があって、●●くんは丸付けをするとき、まとめてするほうがいいと感じるんやな。僕は丸付けって、こまめにしたほうがいいと思うんさな
  なんでかわかるかな?」

生徒「間違えた問題がすぐわかるからかな?」

僕「そうやな。でも他にも理由があるんさ、それは…」

生徒は丸付けをこまめにする大切さを理解してくれたよう

良かった

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